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在探索如何培养幼儿数理思维的道路上,魔数小奇兵比某某思领先了7年

日期:2019-08-01 资料来源:

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我们到底应该给孩子什么样子的教育?

最近,有一家著名的优培学习机构发布公告,从2018年暑假班开始,将全面升级小学课程。升级重点主要放在孩子学习能力的培养和提升上。


近年来,像这样曾经专注于升学、成绩培养,以应试教育为主的培训机构越来越考虑回归教育的正轨:为孩子提供优质教育。而不是将所有精力投注于成绩、分数,这些极其功利性的硬指标。这是我们非常高兴见到的现象。


教育,应该是帮助孩子成长,而不是压在孩子们头上的一座无法翻越的高山。然而多年来,在多家超大型的学习机构一直在努力营造出的一种饥饿+压迫的行销手段下,家长们越来越深地陷在一种无法摆脱的教育饥渴焦虑感中:孩子分数不高就等于一辈子完了。

就像《中国中小学课外辅导行业研究报告》显示的,有八成家长认为课外辅导是中小学教育的组成部分,在北上广深这样的一线城市,参加课外辅导的中小学生比例超过70%。

在这么大比例的基础下,我们看到的是什么现象呢?:



在现行教育升学体制下,孩子没有选择,家长们也没有选择。他们对于给予孩子什么样的教育是最好这个问题的认知,停留在他们所受的教育层次上,没有认知升级,没有与时俱进,只好跟风。




这样,就造成学生的负担越来越重,家长的压力也越来越大。直到这种压力已经不能被家长和市场双方所承受时,政府不得不开始介入,真正开始改善这种教育理念。今年,“为学生减负”也写进了政府报告,禁止补课机构直接被列入了19大政府工作报告。这个社会宛如从上至下吹起一阵清风,吹散了笼罩在家长和孩子们头上“应试教育”的巨大阴霾。可以说,这是非常非常令人欣喜的。



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回归正轨,把学习能力写入大纲为什么要把学习能力专门写入教学大纲?这恐怕与现在正在进行的国家教育改革目标分不开。而之前的教育是什么样子的?


“现在学生上小学为了上中学,上中学是为了考大学,考大学是为了找工作。在这样一个话语体系里,根本没有培养人才的土壤,没有为生活做准备、为终身发展做准备的大环境。”


这是山东省教育副厅长张永志在教育改革探讨会上提出的。他认为,在现在的教育体制下,我们的孩子根本不具备:在复杂人生中求解的能力,培养学生决胜未来的关键技能,锻造学生人格,使学生拥有决定性的人生优势。


所以,当前我们的教育本身并不能成为生活的一部分,只有当教育和生活有了真正的内在联系,教育本身才更有意义,学生的学习也才更有兴趣;相反,学习脱离了生活和人自身的体验,学习就是枯燥的,孩子还有什么兴趣?孩子们学习的所有压力都来源自家长、机构、学校。而这种压力甚至都不是为了让他们学习,而是直接让他们夺取更高的分数。


这是当前基础教育面临的一个重大的问题。学习已经直接等同于了分数?这正常吗?



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如何将生活与学习结合?

如何培养孩子独立思考能力?



生活才是学习最好的来源和动力。这种理论其实并不是由现在提出的。甚至可以说中国人的祖先是这套务实性教育的最早践行者。(中国古代几乎所有与科技有关系的发明必定与生活需求挂钩。)我们没有单纯地将学习一定等同于快乐,但是学习应该是有用处的。

就比如此次这家大型教育机构的教学大纲升级,在如何提升学习能力上,这家教育机构是这样表述的:



改变的部分


  除此以外,暑假开始启动的小学数学将有以下三个改变:


  1.爱动手的数理思维课


在调整大纲的基础上,我们积极增加学生能力的培养。在数理思维能力的培养的基础上,这次改革会根据不同年级丰富动手环节、课堂活动环节,注重孩子表达能力和动手操作能力的锻炼。学而思云学习平台进一步优化小讲师视频录制环节,增强学生与教师、家长之间的互动,让孩子“爱上思考,善于表达,乐于探究”。



 2.数理思维与生活结合


追本溯源,每讲注重数理思维文化元素的增加。课程开端采用情境式带入的方式进行知识的铺垫和引导,课程收尾讲数理思维知识在生活应用方面的延伸。


让学生所学知识连接到实际应用场景,让数学知识“从生活中来,到生活中去”。


另外,会在每学期设置分组课,锻炼孩子的沟通、协作能力,通过启发式教学引导孩子深入思考、解决问题。




这家教育机构的最新教学大纲改革恰好说明一点:想做到“给予孩子自己学习的能力”,除了需要在课程趣味方面全面调动起孩子的学习兴趣。更重要的一点,就是将学习与生活结合在一起。




03


7年前,魔数小奇兵就开始探讨这个问题

如何赋予孩子学习的能力?




可以看到,这次学而思的改革方向与早在2011年就投入中国市场的魔数小奇兵教育理念实现了惊人的一致。


魔数小奇兵是易乐教育集团引进国际先进教育理念,结合自身发展优势,静心打造的一套针对3~8岁孩子的数理思维潜能开发课程。从孩子可塑性最强的幼儿时期开始,着重培养孩子的专注力、观察力、逻辑力、转化力、发问力、运算力六大数理思维能力,帮助孩子从小建立独立思考和主动学习的学习习惯。



在创立的伊始。赋予孩子学习能力就变成魔数小奇兵课程最重要的教学核心。在别的教育机构刚刚开始起步进行探索、转型的时候,魔数小奇兵的教学、教研工作已经围绕这个教学理念专心研发了7年。


我们用了7年时间,将生活与数学结合起来,在孩子大脑发育的黄金期,培养孩子的数理思维能力。并具体整理成6大学习脉络.


魔数的知识点系统.png



在幼儿大脑发育的黄金期阶段,魔数小奇兵通过及其富有特色的教学方式,通过引导、启发的形式,让孩子自己解决问题,找出答案。


具体感受下,魔数小奇兵是如何将数理思维融入生活,并且鼓励和激发孩子们的数理思维潜能,培养他们独立思考和解决问题的能力。


在大部分时候,甚至很多老师们还在用传统观念定义孩子们做题的正确与否时,魔数小奇兵的孩子们已经接受了另外一种更先进的思维方式,即,题目可能会有不同的答案。只要解释的合情合理就是正确的。


这种从生活中挖掘出学习、又通过学习来掌握生活技能的方式,显然正是本次教育改革的重要观点。我们很高兴地发现,在这方面,我们的魔数小奇兵课程已经领先了整个市场大概7年时间。而且,我们将这7年用于继续巩固这套教学理念,并结合中国儿童的大脑发育特性进行更多的改进。




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魔数小奇兵没有选择从小学作为起点


与某某思不同的是,魔数小奇兵选择3~8岁的孩子作为自己的主要培养对象。这主要是由于孩子的大脑思维发展黄金期从3岁开始。紧紧把握住这段时间,显然更有利于孩子们思维模式的养成。是真正的从小养成。


自2011年起,魔数已经走进第七个年头了。凭借着先进的教学理念,我们赢得了广大家长们的认可,合作伙伴们的认可。素质教育和能力教育,是魔数小奇兵始终坚持和坚守的信念,实际数据表明,从魔数小奇兵走出去的首批孩子们已经进入了中学领域。凭借着在幼儿大脑发育的黄金阶段接受的魔数小骑兵式训练,为他们的学习打下了非同一般的基础。

此次,某某思的教学大纲的升级更让我们确认,我们一贯坚持的信念是正确的,我们教育的正向发展正向全社会要求着更多像魔数小奇兵这样的良心教学产品。魔数小奇兵也将坚持着自己的道路,把更加有意思的课程带给更多的中国儿童。



我们会一直这样坚持下去的。

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