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学前教育专家:面对变化最大的危险 是延续过去的逻辑做事

日期:2020-11-17 资料来源:封面新闻

当下,“疫情”与“防疫”是无法回避的话题。疫情不仅成为全球共同面对的危机,同样也让民办幼儿园成为了命运共同体。在2020亚洲教育论坛学前教育论坛上,北京市政协委员、北京市二十一世纪实验幼儿园总园园长朱敏坦言,疫情给学前教育带来了巨大挑战:一些幼儿园亏损、破产、停办,面临传染病局部流行而闭园的风险。另一方面,扑面而来的“疫情”,同样也催生了强大的“倒逼机制”,促使办园者立足当下、着眼未来,重新思考儿童教育和事业发展等一系列问题。然而,不论面临何种危机和挑战,都让人更加坚信学前教育的价值——让每位儿童拥有最佳人生开端。


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“疫情”让我们更加坚信幼儿园教育的价值

不可否认,“疫情”给儿童发展造成不可逆的影响。来自教育部的数据显示,全国大约有4700万幼儿园儿童,因为疫情延迟开学,改为居家学习。“当看到中国抗疫成功、儿童回归幼儿园后的快乐和幸福,我们更加坚信,幼儿园教育在儿童成长中具有不可替代的价值和意义。”


朱敏说,疫情也带来了行业格局变化的机遇。数据显示,2020年3月,在线教育观摩超4.2亿人,用户增长规模为1.9亿,增幅达82%,春季学期全国K12群体几乎都在接受在线教育。中小学集中爆发式触网,推进了教育行业智能化数字化进程。“关于未来人才培养、未来学校和教育变革的话题迎面而来。教育变革势在必行。我们要培养什么样的儿童,要实施什么样的教育,成为眼下最紧迫的话题。”


动荡时代最大的危险 是延续过去的逻辑做事

管理学之父德鲁克曾说,“动荡时代最大的危险,不是动荡本身,而是延续过去的逻辑做事”。朱敏表示,面对扑面而来的变化,面对尚未结束的全球疫情,必须居安思危,积极应对,以变应变,着力为儿童提供适宜的教育,助力每位儿童健康成长。


作为教育工作者,内心要强大起来,“戴上心灵的口罩”,滤掉恐慌和焦虑,顺应未来趋势,重新回归教育的原点,让教育真正回归到对人的培养上。第二,要依法办园,把普及普惠安全优质作为办园目标。当前,在众多园所转型普惠、开始或即将实施分类管理、《学前教育法》征求意见的特殊历史时期,办园者要“办好自己的事,树立底线思维,准确识变”,把握正确的办园方向,遵守各项法律法规,持续提高教师道德修养和文明素质,为幼儿创设安全、和谐的教育环境,让家长送的安心、幼儿玩的开心。要坚持科学保教,让保教有机结合;要重视幼儿体育,不断提高幼儿的体能和体质,为实现健康中国的远大目标奠定坚实基础。


学前教育改革已经进入深水区

当前,学前教育改革已经进入深水区,如何激励员工和家长积极主动参与到幼儿教育事业中来、如何满足新时期人民的教育需求,考验着办园者的智慧。改革创新要有整体化的思考和系统性的设计,作为教育机构的领导者必须具备长远的战略发展眼光,对未来的行业发展趋势及方向做出准确的研判,深刻思考学校未来的发展战略,重视创新的组织建设、教师队伍建设和课程建设。


“面向未来,我们需要探索通过全面、开放的课程体系保障每位幼儿全面发展,实施‘心灵情感教育、生态生命教育、科技文化教育’”。为此,必须探索建构线上线下融合,即时切换、无缝衔接的立体课程体系,打破时间和空间的限制,形成以儿童发展需求为核心的、灵活的、个性化的课程和教学模式。


坚持以“质”取胜,优质特色发展

十九大报告指出,要让每个儿童享受公平而有质量的教育;“十四五”规划和二0三五年远景目标的建议,提出了“建设高质量教育体系”的目标。优质普惠成为民办学前教育未来发展的必然趋势。几十年来,特色教育已经成为民办园发展的关键要素。朱敏表示,面对日益明朗的政策环境,日趋复杂的市场和生存环境,无论民办普惠园还是非普惠园,都要不断地加强自身的“内功”,避免自我重复、自我消耗、低水平的复杂化“内卷”,不断挖掘办园实践中形成的核心优势,扬长避短,充分发挥主动性,善用外在资源,坚持“以质量特色求生存,不以营利为目的”的办园准则,为每位儿童提供优质、个性化的教育,满足人民对多元、优质教育的需求。


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(文章来源于封面新闻)

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